[SlovLit] Ogorčenje nad tekmovanjem iz materinščine

["Nejc R. Ivančič"]

Ogorčenje nad tekmovanjem iz materinščine

Nova Gorica, 8. februar 10

Spoštovane kolegice in kolegi!

Želim izraziti svoje ogorčenje nad tekmovanjem v znanju slovenščine za 
Cankarjevo priznanje, ki ga zadnja leta organizira Zavod RS za šolstvo. 
Ravnokar sem -- ob kulturnem prazniku -- zaključil z ocenjevanjem 
tekmovalnih nalog (jasno, ne svojih dijakov), ki jih moram takoj po 
"dela prostem" dnevu vrniti organizatorjem. Ocenjevanje nalog me je tako 
pogrelo, da ne morem molčati. Pa tokrat niso bili krivi nepismeni dijaki 
... (Moram jih pohvaliti, ker so se dobro držali, čeprav bi lahko po 
branju navodil vrgli puško v koruzo.)

Na tekmovanje sem (brezplačno, upam pa, da ne zastonj) pripravljal 
peščico najbolj pismenih dijakov iz naše šole, ki so v torek, 2. 2. 10, 
tekmovali na regijski stopnji. Pohvaliti moram učiteljice s Škofijske 
gimnazije Vipava za brezhibno organizacijo regijskega tekmovanja, žolč 
pa bom razlil na Zavod RS za šolstvo, kjer so očitno skregani s 
pedagoško prakso in živijo vsaj nekaj svetlobnih let oddaljeno od 
učencev in učiteljev, ki poskušamo osmisliti in priljubiti pouk 
materinščine v sodobni šoli.

Na regijskem tekmovanju so morali tekmovalci iz 3. in 4. letnikov 
gimnazije v zgolj 90 (!) minutah napisati okroglo mizo z uvodno navezavo 
na izbrano pesem ter s spodbudnim začetkom razprave, nato pa naj bi se 
pogovarjali kar štirje (!) sodobni slovenski pesniki (Ifigenija 
Simonivić, Barbara Korun ter Boris A. Novak in Alojz Ihan), in sicer naj 
bi se sogovorci sklicevali na priloženih šest (!) pesmi ter s pomočjo 
ključnih besednih zvez (aktivni ženski subjekt, zanosni erotični 
vitalizem/optimistično poslanstvo erotike, erotični stereotip, humor in 
ironija) razpravljali o sodobni slovenski erotični poeziji, 
argumentirano zavrnili stereotip o tradicionalnem ženskem principu v 
erotični literaturi, za zaključek pa naj bi voditelj/voditeljica še 
ovrednotil/ovrednotila izbrani odlomek ter tako sklenil/sklenila okroglo 
mizo.

Naj povzamem bistvo: dijaki so dobili obsežna navodila in priloženih kar 
šest zahtevnih sodobnih pesmi, o katerih naj bi štirje gostje moderirano 
razpravljali. V 90 minutah bi moral nastati smiselno povezan in 
zaokrožen zapis okrogle mize.

Zamisel je sicer domiselna in spodbuja ustvarjalnost, toda tekmovalci so 
se mi naravnost zasmilili, kajti podvomil sem celo v sposobnost 
sestavljalcev nalog za tako zahteven podvig, kaj šele v zmožnosti sicer 
pismenih 16- do 18-letnikov. Vsaj zase lahko z gotovostjo rečem, da vsem 
podanim zahtevam v tako kratkem času ne bi bil kos. Že z branjem tako 
dolgih navodil in z vsaj površnim razumevanjem pesmi sem izgubil dobrih 
20 minut, pa sem razmeroma vešč bralec. Me prav zanima, koliko časa 
porabijo novinarji zgolj za izbiro teme in pripravljanje vprašanj za 
enega samega intervjuvanca, kaj šele za pripravo okrogle mize s štirimi 
gosti. Sploh pa je okrogla miza (čeprav zgolj umišljena) govorjena 
besedilna vrsta in njen zapis nikakor ni enostavna naloga. Naši 
nadobudni najstniki pa so morali o sicer zanimivi erotični poeziji 
napisati več strani dolgo (pravzaprav dramatizirano) besedilo z uvodnim 
delom, vsaj desetimi replikami in smiselnim zaključkom, pri čemer so 
morali upoštevati vse značilnosti besedilne vrste, pokazati poznavanje 
dane problematike (in avtorjev) ter se sklicevati na kar šest pesmi (in 
pri tem uporabljati zahtevno strokovno izrazje).

Naj bi mladostniki na tak način vzljubili branje, književnost, 
slovenščino, pisanje? To ni bilo veselje v pisanju, bila je tortura!

Ogorčen sem nad "sodobnim" tekmovanjem za Cankarjevo priznanje. Nekoč -- 
tedaj ga je še organiziralo slavistično društvo -- smo tekmovalci 
uživali (celo) v pisanju (za priznanje).

Žolča na dano temo je še obilo, ta je najbolj svež.

Iskreno upam, da se še kdo oglasi.

Lep praznični pozdrav

Nejc R. Ivančič, prof. slov, Gimnazija Nova Gorica, prejemnik zlatega 
Cankarjevega priznanja v letu 2000 in ocenjevalec na regijskem 
tekmovanju za Cankarjevo priznanje v letu 2010